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Aprende piano desde el principio

jueves, 25 de junio de 2009

A LITTLE BIT MORE

Buenas buenas, hay que ser educado ante todo, vamos a continuar con este pequeño infierno en el que os habéis metido.

Os voy a enseñar un poquito más de teoría que nos hace falta para poder avanzar en el nivel de dificultad de las piezas, vale??? De todas formas aunque no valga voy a seguir así que tu mismo......

Por ahora hemos intentado familiarizarnos con el teclado y aprender las notas y duración de las mismas. ¿No os habéis preguntado que siempre tocamos notas de 1, 2 o 4 clicks o tiempos? ¿Como se representa una nota que dura 3 tiempos? ( SONIDO DE SUSPENSE, VEASE HITCHCOCK o CUALQUIER PALABRA DICHA POR BELEN ESTEBAN )


Os presento a vuestro amigo EL PUNTILLOOOOOOOOO.



El puntillo añade a una figura la mitad de su valor. Por ejemplo, si le añadimos a la blanca que tiene 2 tiempos un puntillo obtendremos un sonido con la duración de 3 tiempos (la mitad de dos es 1, 2 + 1 = 3). Vemos a continuación el valor de las figuras que conocemos hasta el momento luego de añadir el puntillo:




Otro recurso que podemos utilizar es el de otra amiga que os presento. LA LIGADURA que por su nombre no da tan buen rollo pero es lo que hay.
La ligadura es una línea curva que une notas de igual nombre y sonido sumando la duración de todas las figuras ligadas.



Eso es to, eso es todo amigos.... Mañana Dinámica y Agógica....


jueves, 21 de mayo de 2009

CONTINUAMOS PARA BINGO

Que tal va la cosa....... seguro que estáis como Miliki, hasta las narices de canciones para niños, pero no queda más remedio. Estoy recibiendo cada día más correos con vuestras dudas y más o menos coinciden en varios aspectos.

Os resumo los principales errores que he encontrado en las correcciones:

- Debéis pasaros al descafeinado inmediatamente ya que las grabaciones que he escuchado parece que está tocando Maradona en su época del Nápoles o para los no futboleros Poli Diaz o para los no boxeadores Pocholo o para los no monárquicos.....bueno vale ya, solo que parece que estaban bajo los efectos de algún estupefaciente..... TOCAR DESPACIO Y PRECISO.

- Las notas tienen una duración determinada y es fundamental el esperar y respetar la duración de la misma. Una negra un click, una corchea medio click..... y he aquí una pregunta que ha sido bastante interesante por su difícil respuesta.......

" Como puedo partir por la mitad un click".... vaya cabroncete.... vas a pillarme??? o es que algún Karma anterior me está persiguiendo..... Después de esta pregunta he tenido que meditar la contestación y profundizar en su respuesta, tras dos semanas analizando y recopilando información en distintas fuentes como Neptuno y Trevi, he decidido sintetizar de la siguiente forma: " A OJO "
( Creo que después de esta respuesta puedo ingresar sin ningún género de duda en la cátedra de magisterio)

Se que científicamente no es muy correcta la respuesta pero es que el ritmo es cuestión de sensación y simplemente intenta mentalmente realizar dos golpes iguales en un solo click.

- Por último es importante terminar las piezas ya que la mayoría os aprendéis el principio y luego ya está, eso lo hacía yo de pequeño porque me aburría el tener que terminarla pero.... que ya somos mayorcitos coño.

Como me habéis pedido que os deje un poco más de tiempo para terminar estas dos piezas en un par de días comenzaré con una nueva parte teórica.

Sed buenos.

martes, 5 de mayo de 2009

DESCANSO

Después de un mes donde he tenido más de 2 millones de cosas que hacer, consigo por fin tener un hueco para continuar con el curso.La verdad es que me están llegando muchas preguntas a mi correo personal pero al no repetirse ninguna, no he visto oportuno el postearlas ya que no existe un patrón de dudas concreto y todas son radicalmente distintas. Os animo a que me preguntéis todo lo que queráis.

Para continuar me gustaría presentaros el plan de estudio para este próximo mes:

- Hasta ahora solamente hemos introducido pequeños conceptos muy sencillos con un ritmo de trabajo muy lento para que podáis asimilarlos. La clave es disfrutar de todo lo que vamos haciendo y no agobiarse porque es muy fácil o porque vamos despacio, os aseguro que lo que viene en un futuro es complejo y es mejor tener muy asimilado todo lo que vamos a haciendo.

- Vamos a dedicar un mes entero a leer música e intentar memorizar las notas, quizás sea dentro de todo el curso el mes más estático, pero necesario, ya que poco a poco necesitamos hablar en el mismo idioma. Para ello os iré aportando ejercicios e incluso links de páginas donde encontrareis material de trabajo suficiente.

Como es muy complicado esto de realizar un curso por internet y sobre todo de piano, donde la revisión de posturas, dinámica, precisión, etc. es algo primordial, nos encontramos con la diferencia fundamental entre un estudiante de conservatorio y vosotros: " estáis aquí voluntariamente " y esto es muy importante ya que os gusta aprender, algo bastante en desuso en nuestra sociedad. Por eso debemos ser muy estrictos y precisos a la hora de realizar todos los ejercicios. El método a seguir es el de leer cuidadosamente mis explicaciones y si aún así tenéis dudas podéis enviarme un video a mi dirección de correo donde podré ver los defectos, o virtudes, de los ejercicios que estáis practicando.


PLANES DE TRABAJO: A partir de hoy vamos a presentar mi forma de organizar el trabajo diario. Es simplemente dividir nuestro tiempo de estudio y aprovechar cada minuto que utilizamos. Este primer plan es muy sencillo pero poco a poco y con el paso de los años iremos ampliando nuestro método. Los primeros minutos suelo dedicarlos a lectura, los siguientes a ejercicios/técnica y a continuación suelo mezclar entre jazz, Bach, armonía, etc.Como nosotros estamos empezando solo os pido 30 minutos de vuestro tiempo y el plan para los próximos 4 meses será casi el mismo, solo cambiarán las piezas que tocaremos.

PLAN DE TRABAJO (media hora diaria)
Dedicar 10 minutos a leer en voz alta las partituras propuestas.
Dedicar 20 minutos al día a tocar en el piano la pieza propuesta.
Creo que es sencillo no?????

Bueno para la parte de lectura os dejo los siguientes ejercicios:
http://www.sheetmusic1.com/children.songs/bingo.pct/bingofun.pdf
http://www.sheetmusic1.com/children.songs/saints.go.marching/saintfun.pdf
Para la parte práctica podéis elegir de las cuatro la que vosotros conozcáis. Son 4 canciones conocidas pero seguro que alguna os suena más que otra.

SUERTE.
THAT´S ALL FOLKS

lunes, 13 de abril de 2009

PRACTICANDO LA MANO DERECHA

Dios mío nunca tenía que haber empezado una entrada así. Tengo una norma que es no corregir lo que escribo, pero he estado a punto de romper mi regla ya que creo que es el título más desafortunado de la historia de internet. Pero bueno a lo hecho pecho, solo indicaros que aquellos que han pensado mal, deberían acudir a un terapeuta inmediatamente…….

Bueno después de este desafortunado comienzo vamos a intentar.... (ahora como lo digo)..... familiarizarnos con..... ( puf tampoco, hay gente muy familiarizada ya).......vamos a practicar las NOTAS de la Right Hand ( Mano derecha para los de barrios periféricos) para poco a poco trasladar nuestro aprendizaje a la izquierda……..

¿¿Que estáis pensando ahora... ???¿¿¿que voy a decir lo que estáis pensando....????que no puedo contenerme??? Pues no voy a ser tan explicito. No voy a decir lo de que parezca que toque otro por lo de la mano izquierda NO.

Retomemos el tono serio porque esto se me está yendo de las manos. Os adjunto este ejercicio y ahora lo comentamos.




Como veréis no es época de navidad ni de tocar la pandereta y la…. ( ¿¿¿Queréis parar ya???? ) pero tenemos una pequeña pieza que al ser conocida nos posibilita el mejorar nuestro conocimiento de las notas.
Como siempre, poned el metrónomo a una velocidad inicial mínima y poco a poco incrementarla hasta conseguir que suena a un tempo razonable. Recordad un click igual a una negra, blancas 2 clicks, etc. Analizad también el compás cuatro x cuatro que si recordamos significa que caben 4 negras en un compás.
Estamos en clave de Sol simplemente no hay mano izquierda y fijaros en la numeración encima de cada nota. La posición de la mano sería totalmente estática, sin moverla en ningún momento ya que si colocamos nuestro 1 pulgar en el do y el meñique o 5 en el sol tenemos todas las notas con facilidad y sin tener que hacer desplazamientos que explicaremos en próximas entradas.

Bueno voy a terminar cuanto antes porque seguro que me meto en algún fregado más y lo que mal comienza…..

Con God.

miércoles, 8 de abril de 2009

Ejercicio 2

En estos primeros posts, para los que residen en barrios periféricos, entradas en el blog, vamos a intentar consolidar 3 aspectos fundamentales:

- Conocer la nomenclatura e "idioma" de una partitura.

- Ritmo.

- Notas.

Es muy importante tener estos aspectos claros antes de continuar ya que de otra manera nos será muy difícil el asimilar conceptos más avanzados. Para ello introduciré varias piezas muy sencillas y en el plazo de 15 días aproximadamente podremos estar preparados para poder seguir. Este blog intenta ser como el Ulises jejej que para quién no lo conozca realiza un argumento literario, interesante aunque un poco denso. Cuando lees por ejemplo que subes una escalera en el libro te lo narra de una forma en la que pretende que tardes el mismo tiempo en leerlo que el protagonista en subirla. Después de este coñazo y dejando claro que no me lo he terminado nunca y que mi intención no era tirarme el rollo, en el blog si que intento que este aprendizaje sea a tiempo real y que quién lo siga pueda practicar los ejercicios tranquilamente y avanzar todos juntos.


Así y sin más dilación vamos al siguiente ejercicio teniendo en cuenta siempre:


- PRECISIÓN,PACIENCIA y DISCIPLINA.


Revisa si lo crees necesario las anteriores entradas y preguntame lo que quieras en mi dirección de correo nachodelucas@gmail.com Aquí está el siguiente ejercicio. Os recuerdo que si pinchais en los anuncios de al lado me dan un durillo así que como solo tenéis que pinchar hacedlo como posesos jejejej. GRACIAS.



domingo, 29 de marzo de 2009

Ejericio 1 explicación

Como hemos comprobado el enfrentarse a una partitura desde 0 es como abrir un libro en otro idioma en el que poco a poco iremos conociendo "palabras" que nos permitan leer el contenido del libro en su totalidad. Como os indiqué en la entrada anterior solo teníais que familiarizaros con el pentagrama, las notas que estaban escritas y analizar con que mano tocar cada nota, teniendo como referencia las claves. A continuación explicaremos todos y cada uno de los aspectos que tenemos que tener en cuenta en este ejercicio.

1) Empezando de izquierda a derecha nos encontramos en primer lugar con las claves que como ya explicamos nos indican el lugar desde donde parte la nota Sol en la mano derecha y Fa en la izquierda. Subiendo o bajando encontraremos el resto. Para subir o bajar utilizaremos los espacios y las lineas. La nota inmediatamente superior a Sol será el La, situada en el espacio superior y Fa en el espacio inferior. Todo esto para la Clave de Sol, mano derecha.
En la clave de Fa, la cuarta linea nos indica que el Fa está justo en la cuarta linea. El Sol estará en el espacio superior y el mi en el inferior. Poco a poco las iremos conociendo y no será difícil el situarlas sin necesidad de contar.


2) Después viene un aspecto muy importante que es el compás. El compás podemos definirlo como una estructura lógica que nos permite dividir las notas en fragmentos de igual duración. Está definición es mía y nada académica, ya que quiero que este curso no sea muy pesado, pero creo que define perfectamente la intención de un compás.

Los compases inicialmente los vamos a dividir en 2, 3 o 4 partes y en cada parte va a ser posible meter una negra. Estos son los compases más comunmente utilizados el 2/4, 3/4 y 4/4. El compas se muestra como un quebrado donde el 2(numerador) en el compás 2/4 nos indica que vamos a dividir el tiempo en 2 partes( nos lo imaginaremos como un movimiento de 1 clik abajo y otro arriba),. El cuatro indica las figuras que van a ocupar un tiempo dentro de esos dos. El denominador será 1 para las redondas, 2 para las blancas, 4 para las negras, 8 para las corcheas, etc.
Así tendremos múltiples compases como el 6/8, 3/2, etc. Esto es un poco difícil de asimilar en un principio pero nosotros simplemente analizaremos los 3 primeros ( 2/4, 3/4 y 4/4, también llamado compasillo y escrito muchas veces con una C, como en la partitura en la que nos encontramos.). La gran cantidad de compases corresponde a la enorme variedad de ritmos en el mundo, rumba, samba, songó, solea, seguidilla, etc.

Como ejemplos el 2/4 es muy usado en los Tangos, el 3/4 y 6/8 en los valses que tienen un caracter terciario ( cantad un vals internamente y veréis lo que quiero decir con esta palabreja jeje....123,123,123,123....) , etc.

Para aquel que quier profundizar en este aspecto os dejo un link de una página que explica más en profundidad todo lo relacionado con el compás.

http://es.wikipedia.org/wiki/Comp%C3%A1s_(m%C3%BAsica)

3) Por último veréis unos números encima de alguna nota, esto nos indica con que dedo debemos tocar esa nota. Recordad que hablamos de este aspecto en entradas anteriores.
Es importante pensar en las notas que vamos a tocar, situarlas en el piano y luego tocarlas durante el tiempo que dure su figura. Si es una negra tocaremos un solo click, si es una blanca 2, etc.
Os recomiendo trabajar con metrónomo y empezar muy despacio, como os dije existen metrónomos físicos, internos en el teclado o incluso programas en internet que hacen de metrónomo. ( Por ejemplo: http://tempoperfect.softonic.com/ ).

Siempre que empecemos a tocar una pieza escucharemos el click del metrónomo. En este caso es un Compasillo, un 4/4, imaginemos mentalmente un click abajo otro a la izquierda, otro a la derecha y el último arriba y repitamos este ejercicio mental. Una vez que tengamos el tiempo asimilado, empezar la cuenta atrás. 1, 2, 3 y 4, en el siguiente 1 tendréis que empezar vuestra primera nota y dejarla pulsada todo el tiempo que te indique la partitura.

En este caso tocaremos un RE con la mano derecha, con el dedo 2 y durante un tiempo. En cuanto termine este tiempo continuaremos sin perder el compás con la siguiente nota, un Mi en este caso y como no nos indica con que dedo debemos tocarlo lo haremos sin mover la mano con el que nos sea más cómodo, en este caso el 3 ya que lo tenemos al lado y es la manera más natural. Siempre que no nos diga el dedo entenderemos que debemos utilizar el que nos sea más cómodo sin mover la mano. Una vez que hemos tocado nuestras dos primeras notas haremos lo mismo para las siguiente y así hasta el final. RECORDAD QUE TODOS LOS CLICKS TIENEN QUE TENER LA MISMA DURACIÓN.

Espero que os haya sido aclaratorio y si tenéis alguna duda mandame un comentario o correo electrónico a nachodelucas@gmail.com

Abrazo.

jueves, 26 de marzo de 2009

RESUMEN Y PRIMER EJERCICIO

Después de unos días de relax e intencionado descanso para que poco a poco nos vayamos acoplando al curso y acordaros de todos mis familiares a la hora de comprar un teclado o pedir alguno prestado, continuemos.

Quiero agradeceros a todos los que estáis con las pilas puestas a aprender a tocar ya que la verdad está teniendo más seguidores de los que esperaba, ya llevamos 23 pero como la mayoría son vergonzosos no aparecen en la ventanita de abajo. Algunos me habéis comentado que tampoco aparece vuestra imagen aún realizando el seguimiento (dando al botón de seguir), os recuerdo que debéis registraros, según tengo entendido porque he estado revisando la configuración y solo ha dejado entrar a los primeros 5, espero que se solucione.


Como pequeño resumen hasta ahora solo hemos hablado de:

- Pentagrama, claves, notas dentro de estos pentagramas, la unidad de medida " El Click ", duración de las notas, etc.

Para poder continuar debemos practicar un poquito con unos ejercicio que nos permita adquirir un conocimiento sólido de dichos conceptos, piedra angular de la música. La buena noticia es que son ejercicios muy fáciles y la mala es que vamos a practicar con canciones que no son precisamente: Chick Corea, Los Beatles, Deep Purple, etc. Lo haremos con canciones para niños. Espero que por hacer este blog no termine toda la gente que conozco hablando como Leticia Sabater y cuando me veáis por la calle solo sepáis decir, SUPER GUAY y AL MEDIODIA.....ALEGRÍAaaaa.

NOTA IMPORTANTE
Puf complementar los ejercicios con algo que os haga estar entre adultos y escuchad debates del Sánchez Dragó que cada día está más colgado y hace desconectar a cualquiera.

Las principales premisas para comenzar a practicar y volviendo a lo meramente didáctico son:

1º) Analiza todas las piezas que te proponga. Cada día iremos introduciendo conceptos que son indispensables y que antes de iniciar la pieza deberemos analizar. (Compás, Armadura, etc).

2º) Utiliza el metrónomo. El metrónomo, para los que no lo sepan, es el instrumento que bien exterior al piano (comprado independientemente al teclado) o incorporado, nos sirve para medir el tiempo. Pondremos una velocidad que podamos seguir, siempre comenzar muyyyyy despacio e incrementar el tiempo poco a poco. Si en la partitura pone una negra cuando suene el click deberéis apretar la nota que os indique y esperar a soltarla hasta que venga el siguiente click. Es fácil y muy intuitivo.

3º) Ser muy disciplinados al principio, luego podéis quemar el piano a lo Jerry Lee Lewis, porque ser capaces de adquirir el concepto rítmico al principio, es lo más importante, tanto que en un futuro no necesitéis estudios adicionales para equilibrar vuestro tiempo. Una buena base es muy importante. (Eso dijo el equipo femenino de baloncesto y por eso no ganamos el campeonato).

Os presento vuestro primer temazo...........a ver si adivinais cual es. Es inglés y trata de un puente, el que no lo haya adivinado que me mande un correo que tengo unas estampitas para regalarle.





Mirad la partitura y solo os pido que situéis las notas en el piano, nada más. Con esto tenéis trabajo para esta noche. Mañana hablaremos de como tocarla correctamente. Como veréis no os mando mucho trabajo así que no hay excusas para que mañana podamos hablar de las notas sin dificultad.

Con God y by the Shadow.